Pour les enfants plus âgés

Dans notre travail avec les enfants plus âgés, notre objectif n'est pas seulement d'ouvrir un espace où votre enfant peut découvrir et explorer de nouveaux centres d'intérêt ou parler de ce qui le préoccupe, mais aussi de l'aider à apprendre à utiliser des outils qui peuvent devenir partie d'une pratique esthétique. 

Il peut s'agir d'apprendre à jouer d'un instrument (du piano à la guitare en passant par les instruments à anche, le trombone, la flûte à bec et bien d'autres), de jouer ou d'improviser ensemble, de chanter, de fabriquer des instruments simples, de composer des comédies musicales, de réaliser des films en stop motion ou d'explorer les formes d'ondes et la programmation simple à l'aide de différentes applications et synthétiseurs.

Certains enfants avec lesquels nous travaillons vivent des moments difficiles à la maison ou à l'école. Ils peuvent être désengagés, anxieux, frustrés ou avoir des relations difficiles avec les autres enfants ou les enseignants. D'autres enfants ont des intérêts créatifs qui ne cadrent pas facilement avec les cours de musique ou les cours proposés.

Il peut être difficile, voire impossible, pour les enfants de comprendre les règles auxquelles ils sont confrontés dans les différents espaces qu'ils fréquentent. Un certain type de comportement peut être attendu à la maison ou avec certains enseignants, tandis qu'un autre type de comportement peut être attendu chez des amis ou des proches, ou avec d'autres enseignants. Parallèlement, à mesure que les enfants grandissent, les codes sociaux implicites deviennent plus complexes et plus difficiles à naviguer.  Ce qu'une personne est supposée faire avec les autres, ce qu'elle peut leur dire, change : une nouvelle réalité sociale s'impose. Un enfant doit trouver le moyen de gérer toutes ces situations. Et dans tous ces espaces régis par des règles, il n'est pas évident de savoir quel espace un enfant aura pour lui-même, où il pourra explorer ses propres intérêts et expériences.  

Plutôt que de renforcer les normes auxquelles votre enfant a du mal à s'adapter, ou de nous concentrer sur les exigences auxquelles il répond ou réagit, nous nous efforçons de lui offrir un espace et les outils nécessaires pour exprimer des expériences et des intérêts difficiles à explorer à la maison ou à l'école.  Il est important qu'un enfant découvre qu'il a la capacité, grâce à ses intérêts spécifiques et à sa créativité unique, de construire une vie avec les autres.